توضیحات

این کتاب که توسط ناتان استاکی و سینتیا ویمر جمع‌آوری شده است، اولین راه‌حل سازمان‌یافته‌ی نظریه، عمل و آموزش مطالعات اجرا است. این مجموعه شامل شانزده مقاله از محققان و مربیان برجسته‌ی حوزه‌های تئاتر و انسان‌شناسی است. تدریس مطالعات اجرا از سه بخش به شرح زیر تشکیل شده است:
بخش اول که «مشخص‌کردن جایگاه مطالعات اجرایی» نام دارد، از شش مقاله تشکیل شده: «مطالعات تئاتری/مطالعات فرهنگی/مطالعات اجرایی» نوشته‌ی جوزف رچ، «پداگوژی انتقادی نمایشی شرح با جزئیات سیاست‌های آموزش آزادی‌بخش» نوشته‌ی الیس لم پینیو، «سخن‌گفتن از خداوند پداگوژی اجرا در مدرسه‌ی الهیات» نوشته‌ی ریچارد اف‌وارد، «اجرای کوئیر که باقی خواهد ماند» نوشته‌ی مشترک کریگ گینگریچ و فیل بروک، «تئوری اجرا در برنامه‌ی انسان‌شناسی» نوشته‌ی ویلیام اُبیمن و «شاعرانه‌ها و سیاست‌های تمرین تجربه، تجسم‌‌بخشی و مشارکت تحقیقاتی» نوشته‌ی میشل کیسلیوک.
بخش دوم که « تجسم‌بخشی و معرفت‌شناسی» نام دارد، از پنج مقاله تشکیل شده: «مطالعات اجرایی، پداگوژی و بدن‌ها درون کلاس و به‌عنوان کلاس» نوشته‌ی جودیت هامرا، «تجسم‌بخشی عمیق معرفت‌شناسی اجرای طبیعی» نوشته‌ی ناتان استاکی، «عمل، ساختار، وظیفه و احساس؛ تئوری‌های بازیگری، احساس و تعلیم اجراگر از دیدگاه مطالعات اجرایی» نوشته‌ی فیلیپ بی‌زریلی، «اجرای رازآلود؛ کارگاه نویسندگی در اتوپرفورمنس (خوداجراگری)» نوشته‌ی مایکل اس‌بومن و روت لورین بومن به‌صورت مشترک، «تدریس در سرزمین مرزی» نوشته‌ی جانی ال‌جونز و «گفت‌وگوهای اجرا و پداگوژی» نوشته‌ی آرتور جی‌سباتینی.
بخش سوم که « تبادل مرزها» نام دارد هم از پنج مقاله تشکیل شده: «اصول بداهه‌پردازی مطالعات اجرایی و تئاتر» نوشته‌ی لیندا ام‌پارک‌ فولر، «درون احتمالات زندگی می‌کنم؛ استفاده از مشاوره‌های تدریس برای مطالعات اجرایی» نوشته‌ی سینتیا ویمر، اختراعات‌مداخلات اجرا؛ طراحی برای تکنولوژی‌های آینده ازطریق اجرای تعاملی نوشته‌ی اریک دیشمن، «تئاتر مظلومان با دانشجویان مرفه؛ تمرین بوآل در کلاس کالج آمریکایی» نوشته‌ی بروس مک‌کوناچی و «مطالعات اجرایی، عصب‌‌شناسی و محدودیت‌های فرهنگ» نوشته‌ی جان امیگ.
کتابفروشی اینترنتی آبان